Module – ADN, de la diversité et de l’hérédité
Ce module vise à fournir les enseignements de base pour les élèves afin qu’ils soient- à travers les observations pratiques et le débat – en mesure de comprendre et respecter nos similitudes et différences à des niveaux différents
Message : Nous sommes tous semblables malgré notre diversité et unicité
1) Le dialogue introductif.
2) Comprendre la diversité de la nature et les différentes façons de les analyser: l’activité pratique de collecte de feuilles, de fleurs, de pierres, etc., dans l’environnement de la communauté elle-même. Les articles seront groupés et regroupés selon différents critères définis par les étudiants. Ensuite, les personnes présentes seront, elles aussi, groupées et regroupées selon différents critères.
3) L’observation de la diversité des êtres humains: les étudiants pratiquant cette activité recevront des cartes avec des photos de gens de différentes régions du monde et doivent les placer sur un panneau contenant une carte du monde sans frontières. Tous ensembles pour une discussion collective sur la variabilité humaine.
4) Mesurer les choses: Les étudiants vont mesurer les dimensions des feuilles, en utilisant des différents instruments qui permettent différents niveaux de précision (règles, étriers, etc.)
5) Séparation des choses: activité avec un tamis et le sol suivie par les procédés d’extraction et de la migration, dans un papier filtre, des pigments des yeux de mouches des fruits (drosophile) de différentes couleurs. Visualisation des pigments à l’œil nu et sous la lumière ultraviolette.
6) Le passage du macro au micro: Activité avec une vidéo présentant des objets avec différentes grandeurs de taille, jusqu’à la molécule d’ADN.
7) Extraction de l’ADN d’une plante: Activité en laboratoire, en utilisant des ingrédients traditionnels
8) L’univers des microlitres: cours pratique où les élèves apprendront à comprendre et à utiliser une micropipette.
9) L’ ADN humain : classe pratique de l’extraction de l’ADN humain.
10) Le code de vie : Activité pratique dans laquelle les élèves vont apprendre le code génétique à travers un jeu simple et amusant d’assemblage de morceaux de plastique, suivie par des vidéos explicatives.
11) La séparation des petites choses: classe pratique dans laquelle les élèves vont apprendre à faire un gel d’agarose et l’utiliser pour séparer l’ADN de différentes tailles (plantes, animaux et êtres humains).12) Retour à la variabilité : visualisation et comparaison de l’ADN de différentes espèces de la nature, y compris les êtres humains et, ensuite, la comparaison de l’ADN de personnes de différentes régions et/ou pays. Discussion sur les similitudes et les différences entre les êtres humains, qui varient naturellement « à l’intérieur » et « entre » les différents peuples et groupes ethniques.
